网上有关“幼儿园开学第一课的教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园开学第一课的教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园开学第一课的教案模板（精选6篇），希望对大家有所帮助。

幼儿园开学第一课的教案1

　活动目标

　1、初步学习画出任务的表情与正确的比例。

　2、学习较合理的布局画面。

　活动准备

　蜡笔、彩色水笔、白纸

　活动过程

　让幼儿复习儿歌《我是大班小朋友》，引导幼儿进行绘画的兴趣及提供绘画的内容。

　老师提问，小朋友想画些什么？你们觉得要怎样画开学了？

　引导幼儿讨论回忆开学小朋友在幼儿园里做了什么？

　林非小朋友说，我帮小班的弟弟妹妹穿衣服，还有送玩具。

　文姚小朋友说，老师，我想画我们学作操，可我不会画！

　老师指导幼儿从侧面、正面、背面观察人物，引导幼儿说说有什么不同，同时进行部分的讲解和示范。

　教师又问，除了要画小朋友，还要画什么地方？小朋友的脸上怎样？

　幼儿作画，教师鼓励幼儿充分发挥想象，绘画出不同的场景和内容，让幼儿注意画面的布局。

　最后，展示全部的幼儿作品，幼儿相互观摩，并选出自己最喜欢的画，并说一说为什么喜欢。

幼儿园开学第一课的教案2

　一、 设计思路：

　小班幼儿刚入园，用饭时，我请幼儿去洗手，他们会有各类来由不去洗，“我洗过手了，我在家里洗的。”“图书是清洁的，不脏。”“衣服不脏，妈妈刚给我换的幼儿园小班开学教案幼儿园小班开学教案。”“玩具多大度呀，不脏。”

　当我汇报幼儿这些对象是脏的，洗清洁的小手摸到它们也会变脏时，幼儿会功用我的发起去洗手，但同样的工作、同样的来由今后还会呈现。用小毛巾擦一擦，把幼儿认为清洁物品上的“脏”对象从隐蔽的状态显此刻面前，幼儿真正领略了“脏”的观念，才会把老师的要求，转化为本身的愿望，有效地转变本身的行为，养成爱洗手的习惯。

　二、教案名称：该不应洗手

　三、教案方针：

　1、知道周围的很多对象是不清洁的,很多脏对象是看不见的，吃对象之前愿意洗手。

　2、引导幼儿体贴周围的人，愿意与周围的人分享本身的食物。

　四、教案筹备：

　1、好吃的食物一袋;白色湿毛巾;玩具、图书等物品。

　2、方才洗过手，分三组坐在桌旁，看图书、玩玩具、谈天。

　五、教案进程：

　1、 情景配置：买办哥哥姐姐送来好吃的食物

　老师： 你是哪个班的小伴侣?到我们班有什么事吗?

　买办幼儿：我是买办的小伴侣，给弟弟妹妹送晚点来了。我们吃晚点时，以为幼儿园的晚点太好吃啦，想起小班弟弟妹妹还没有吃过，一磋商，各人就派我把好吃的晚点送来啦。

　老师： 哥哥姐姐真好，有好吃的对象本身不吃，给我们小弟弟小妹妹吃，我们应该说什么呀?(感谢哥哥姐姐!)

　2、请幼儿闻一闻晚点的味道，引发幼儿想吃好吃的的愿望。引导幼儿磋商吃的要领。提问：

　1) 哥哥姐姐送来的好吃的真香，谁想吃呀?请幼儿将桌上的物品收到架子上。

　2) 这么多小伴侣都着急吃一袋好吃的，我们奈何做才气快点吃到呢?

　3)小伴侣此刻能吃好吃的吗?为什么?

　4)谁不肯意去洗手?为什么?(手不脏，手没摸脏对象，周围的物品不脏

　幼儿园小班开学教案语文知识。)

　3、小尝试：它们清洁吗

　用白色湿毛巾擦拭幼儿认为清洁的物品如：图书、桌椅和玩具等，引导幼儿调查并发明毛巾颜色的变革。

　结论：我们周围的很多对象都是不清洁的，很多对象脏了，小伴侣用眼睛都看不出来，脏对象还会从一个处所跑到另一个处所呢。清洁的小手，摸了这些对象就不清洁了。

　提问：

　1) 毛巾为什么变脏了?脏对象是哪儿来的?(图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一 擦，脏对象就跑到毛巾上。)

　2)适才小伴侣为什么说它们是清洁的?(看不见)

　3)小手洗清洁后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等对象，还清洁吗?

　4)此刻谁愿意先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏对象洗掉，再返来吃好吃的食物?

　4、小伴侣洗手，品尝食物，引导幼儿将好吃的送给客人吃。

　哥哥姐姐有好吃的对象，想着送给我们小弟弟妹妹吃，他们真好!

幼儿园开学第一课的教案3

　游戏目标：

　1、通过开“圆圆超市”的游戏，发展幼儿扩散思维的能力。

　2、引导幼儿学习用语言描述物体的特征，而不讲出物体的名称。

　游戏准备：

　1、布置好商店柜台：录音机及磁带

　2、圆圆超市的牌子，各种圆的东西事先放在一辆小车里

　游戏过程：

　1、开始部分，用语言集中注意，引起对游戏的兴趣。

　小朋友，昨天我们在哪里参观的？这些超市里是卖什么的？你喜欢超市里买东西吗？好，现在我们就来玩开超市的游戏。

　2、基本部分

　（1）挂店牌，庆祝开业。

　开超市首先要有个店牌，（出示牌子），我们这个超市叫什么名字？（集体认读牌子）。

　（2）设想商品。

　圆圆超市里是专门卖圆的东西，请你们想一想，你想把什么东西放到超市里卖？（幼儿自由讨论、阐述）

　（3）进货：小朋友想到的圆东西真多，现在，老师当经理，经理就去进货了。（从门外推进小车，车搬出三大盒东西，请三位幼儿扮售货员，分别按吃的、用的、玩的布置柜台）

　（4）引导幼儿集体评判，说出物品的名称及分类是否正确。

　（5）营业。

　交代到圆圆超市买东西的游戏规则：到圆圆商店来买东西有个规矩，买东西的人不能讲出你要买东西的名称，只能讲出你要买的东西是吃的、用的还是玩的？这个东西是什么样子的？吃起来是什么味道？可以做什么？或可以怎么玩？

　教师做顾客示范买东西一次。

　幼儿选择角色，自由进行游戏。

　3、结束部分

　放录音：圆圆超市营业时间到了，欢迎顾客下次光临，各位售货员整理好自己的柜台。

幼儿园开学第一课的教案4

　活动目标：

　1、学会排队，懂得遵守排队的规则。

　2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。

　3、体验集体排队的快乐。

　活动准备：

　1、兔子卡片1张；胡萝卜人手1个。

　2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

　活动过程：

　一、出示一堆萝，引出排队

　1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗？

　2、观看课件（一堆萝卜）看草地上有什么？萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿？快来拿个萝卜吃吃吧！

　3、播放萝卜倒塌声听什么声音？哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀？你们刚才排队了吗？你们会排队吗？

　二、生活中的排队你们什么时候会排队？老师也带来了一些排队的照片？现在你知道什么时候要排队了吗？为什么要排队呢？怎样排队呢？

　小结：是的先来的排前面，后来的排后面，一个跟一个，不推也不挤。

　三、学习排队。

　1、分男女两队吃萝卜：肚子好饿呀！想吃萝卜吗？那这一次我们排着队来拿萝卜好吗？记得怎样排队吗？

　2、听什么声音？原来这萝卜是老婆婆的，我们快把萝卜送回去吧！记住要排队哦！老婆婆说宝宝们真懂事，都学会了排队。

　四、学做胡萝卜。

　1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗？看这是什么？这个萝卜什么样子的？我们也来做一个好吗？

　2、教师示范制作，幼儿观察并尝试制作。

　揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿肠，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，变成一个小萝卜。

　3、幼儿制作，教师指导。

　哇，一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜，萝卜真好吃，快来吃吧。

　活动目标：

　1、学会自己觉排队。

　2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。

　活动过程：

　一、开始部分随音乐做课前准备——提高幼儿精神。

　二、基本部分1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。

　提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？

　2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。

　（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的？

　（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？

　（3）遇到特殊情况是应该怎样做？

　3、看挂图——感知礼仪。

　（1）观察上的小朋友在干什么？

　（2）请两名幼儿领读。

　（3）幼儿讲解诗意。

　三、结束部分小结：

　鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。

幼儿园开学第一课的教案5

　活动目标：

　1、能针对提问有重点地讲述内容;

　2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活环境;

　3、享受音乐律动的乐趣。

　活动准备：

　1、儿歌，标示幼儿姓名的姓名卡片;

　2、各式小动物的图案纸卡; 油画棒、剪刀、固体胶等美工材料。

　活动过程：

　(一)我们开学了，小动物们也开学了!我们一起来看一看，小动物们开学时在做什么呢?

　1、提问：我们一起看一看有哪些小动物在玩游戏?

　2、小朋友选择一样可代表自己的小动物(若是画面上的动物图案都不符合幼儿的选择，亦可让幼儿自行创造)，加入开学的行列。

　3、请幼儿说说代表自己的小动物有着什么样的心情呢?

　4、提问：猜一猜，你们觉得他们在做什么呢?

　(二)教师引导幼儿围成一圈，配合儿歌磁带，进行《上学真开心》的带动唱。

　1、教师以“说哈罗”的曲调，教唱儿歌歌曲《上学真开心》。

　2、教师：与幼儿讨论“唱歌、跳舞、画图、数数、读故事”等相关儿歌内容的肢体动作。

　(三)教师用接唱或变换不同的肢体动作，引发趣味性，并鼓励大家多进行几次儿歌带动唱。

　(四)请小朋友围坐成半圆形(教师在教室的地板贴上造型图案，如：一张笑脸，请小朋友坐在脸上)。教师拿出准备好的小动物图案贴纸(或者造型图案)，请幼儿选择一种代表自己。

　1、教师：小朋友们，老师今天准备了好多可爱的动物图案，看一看、想一想，选择一个代表自己!

　2、教师提问：告诉教师你们要当什么呢?为什么呢?

　3、教师：如果都没有可以代表自己的'图案，就可以自己设计代表自己的符号!

　(五)请幼儿将自己选择的图案(贴纸)剪下来，贴在老师发给你们的姓名卡片上，就完成了属于自己的名牌卡。

　(六)请幼儿展示并介绍自己的姓名卡片。

　等大家都介绍各自的姓名卡片之后，再请幼儿自己将姓名卡片贴在自己的工作柜上，变成自己符号。提问：这是谁的姓名卡片?什么图案代表自己呢?为什么?

　(七)教师将多种角落物品放在幼儿面前，请幼儿协助整理。提问：

　1、这些玩具迷路了，请你们说一说这些玩具的家在哪儿?

　2、(在幼儿答对之后，则请这名幼儿将玩具放回原来的位置。当幼儿回座位后，教师可接着问)这个地方可以做些什么?玩什么游戏呢?

　3、在角落游戏结束后，还要记得做什么呢?教师此时即可提醒幼儿要将玩具放回家。

　(八)字词句教学。

　1、教师引导幼儿认识自己的名字。

　2、教师指着姓名卡片，依序念出幼儿的姓名;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号;并提醒幼儿这就是代表幼儿的符号，是亲爱的爸爸妈妈送给孩子的。

　活动反思：

　这首儿歌上学期幼儿已经有了初步的接触，幼儿很快就掌握了，幼儿根据儿歌的内容能够形象的创编动作。

幼儿园开学第一课的教案6

　设计意图

　大班下学期，幼儿多数为自己即将成为一名小学生，感到非常自豪，但仍有部分幼儿时间观念不强，入园不及时;并且在与小学老师的交流中得知，许多幼儿在刚升入小学时，不了解小学生基本的学习和生活常规，导致出现上课小便或憋尿、课堂上玩玩具等现象。

　针对这一情况，我设计了《开学第一天》这一语言活动，引导幼儿在理解故事、编故事的过程中，初步了解小学生的基本规范，为幼儿能顺利入小学打好基础。

　活动目标

　1、引导幼儿认真倾听故事，并在理解故事内容的基础上，创造性地、合理地续编小猴子第二天上学的故事。

　2、鼓励幼儿清楚连贯地表达自己的观点，并能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好。

　3、引导幼儿初步了解小学生的学习和生活常规，萌发幼儿做小学生愿望。

　活动重难点

　活动重点：幼儿在理解故事的基础上，能说出小猴子哪些地方表现好，哪些地方表现不好，了解小学生的学习和生活常规。

　活动难点：幼儿能完整条理的续编故事。

　活动准备

　教学用幻灯片准备

　活动过程

　一、谈话导入课题。

　“小朋友，你们快要上小学了，老师真为你们感到自豪。今天老师给大家带来一个关于小猴子上学的故事，我们一起听一听小猴子开学第一天发生了些什么事儿?”

　二、结合幻灯片，分段讲述、分析故事，帮助幼儿理解故事内容。

　1、讲述第一段故事，提问：

　（1）小猴子晚起一分钟，结果会怎么样呢?

　（2）小猴子在家里是怎么做的?

　（3）在小猴子上学的路上发生了什么事?

　小结：小猴子晚起了一分钟，却在十字路口碰上红灯，晚了一班车，迟到了20分钟，这说明每一分钟都很重要，我们要珍惜时间，珍惜每一分每一秒。

　2、讲述第二段故事，提问：

　（1）小猴子为什么会坐立不安?

　（2）长颈鹿老师为什么会叹气?

　（3）课间十分钟还可以干什么?

　小结：课间十分钟可以尽情的放松，但需要的话应该先喝水小便，也就是要合理用好课间十分钟。

　3、第三段故事，提问：如果你是小猴子你会怎么做呢?

　4、讲述最后一段，提问：请小朋友帮小猴子想一想，怎样合理的利用时间?

　三、师幼一同看幻灯片完整地讲述故事，提问：

　（1）我们应该学习小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整讲故事以前提问)

　（2）小猴子懂事的点了点头，那么小猴子上学的第二天，它会怎么做呢?(故事讲完后提问)

　四、引导幼儿续编故事，进一步让幼儿了解小学生的学习和生活。

　1、同伴之间相互讨论。

　2、个别讲述。(鼓励幼儿用一些成语或词语等)

　五、活动结束，谈话激发幼儿学做一名优秀小学生的愿望。

　“老师相信，小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话，肯定会变为一名不错的小学生，我们把这个好消息去讲给班里其他的小朋友听一听吧!”

幼儿园中班开学第一课的教案

作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班开学第一课常规教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班开学第一课常规教案1

一、教育教学目标

1、巩固幼儿已有的一日生活 常规 和各种生活习惯。

2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

二、教学准备

1、保教人员检查活动室内外的安全。

2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。

3、毽子

三、活动过程

（一）入园活动

1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。

2、通过"问、看、查、摸"对幼儿晨检，消除安全隐患。

（二）谈话活动

1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。

2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。

（三）如厕

在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。

（四）户外活动

师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

（五）室内活动

1、说说自己的新发现：

（1）教室里有哪些安全隐患？

（2）厕所有哪些安全隐患？

（3）户外有哪些安全隐患？

2、做好哥哥，好姐姐

知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

（六）离园活动

1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。

2、知道靠右走，不抢行。

3、按照幼儿园的作息时间入园。

（七）延伸活动

家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

幼儿园小班开学第一课常规教案2

目标：

1、理解故事内容，学习故事中的对话。

2、体验开开心心上幼儿园的情感。

准备： 故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

过程：

1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁？

2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？

小动物是怎样上幼儿园的？ 幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：

为什么要开开心心上幼儿园？

3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感： 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

4、经验迁移、表达感受：

你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？ 幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

5、小结讲述幼儿表演情况。

幼儿园小班开学第一课常规教案3

活动目标

1、知道自己长大了，乐意为班级做更多的事情。

2、能结合日常活动，共同商量适宜的值日生服务内容。

3、能用绘画的.形式表现值日生的工作内容。

活动准备

空白值日生挂牌，纸、笔若干，小拖把，扫帚等。

活动过程

1、讨论：升入中班后，值日生可以做哪些事情？

教师：自从小朋友升入中班后，我们就要开始做值日生了，那你们觉得我们需要在值日的时候做哪些任务呢？

2、结合日常生活，初步确立值日生的服务内容。

教师：在入园、早操、上课、游戏、吃饭这几个阶段期间，值日生可以做些什么呢？（引导幼儿自由发言）

引导幼儿从晨间活动入手，梳理生活中幼儿能做的事情。如：晨间轻器械的摆放，挂毛巾，餐前折纸巾，饭后帮老师整理打扫餐桌等。

3、设计值日生标志。

教师：怎样才能让大家知道今天谁是值日生呢？每个值日生负责做什么事情呢？我们一起来为每天的值日生设计标志吧！你想为负责什么工作的值日生设计标志？想一想可以用什么图案来表现？（引导幼儿通过绘画的方式来表现值日生的工作）

提问：如果我们为负责挂毛巾的值日生设计标志，你想怎样设计？

鼓励幼儿开动脑筋，自由发挥设计值日生标志，并在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决设计中遇到的问题。

4、评选值日生标志。

值日生标志设计完成后，教师将所有幼儿的设计作品展示出来，让每位幼儿介绍自己设计的值日生标志。根据讨论、投票，师生共同选择适合的标志作为班级值日生的标志。

活动建议

1、值日生可以承担的事情主要分为两类：餐前（后）值日和日常值日。其中，餐前（后）值日是大家一起进行的，日常值日可以做的事情包括：给植物浇水、挂毛巾、整体图书、整理挂衣架等。

2、确定好值日生任务标志后，教师可以直接选用幼儿的设计或在此基础上稍加改进，封塑后作为正式的值日生任务标志。

3、教师要注意留存每一位幼儿设计的值日生任务标志，并轮流使用幼儿设计的标志，不能挫伤幼儿的积极性，要鼓励幼儿更加主动地创造和学习。

幼儿园小班开学第一课常规教案4

开学的第一天，幼儿教师的第一课就是如何帮助新入园幼儿适应幼儿园生活。因为新入园幼儿会出现哭闹、紧张、恐慌、不安等不良情绪。新入园幼儿会出现这样的情绪是正常的，是因为与亲人分离而产生的。所以教师要正确对待，不要指责那些极度不适应、哭闹不止的孩子，要用合适的方式释放他们心中的不快，这样有利于孩子的身心健康。

教师要读懂幼儿发出的信息，区别对待不同个性的幼儿。在实际工作中我们发现幼儿根据个性不同，主要有以下几种相关的类型：

（1）执拗倔强型

这类幼儿个性非常强，自我中心表现突出，大都在和家人告别时情绪急噪，大喊大叫，试图用夸张的动作来表达自己的不满和***。教师一不留神，他们就会跑出活动去追赶家人。他们长挂在嘴边的话是：“我生气了，我要走了。”“我要妈妈，我要妈妈！”对于这类幼儿，教师要密切关注，防止走失，可带他们到户外活动场所游戏，转移其注意力；多与家长交流，了解其爱好；给予机会让他们在伙伴面前有所表现，使其感到被重视、被接纳、被欣赏，从而消除对教师的。敌对情绪。

（2）自我安慰型

这类幼儿大多已从父母那儿了解到有关幼儿园的信息，知道上幼儿园是很开心的事，表明自己长大了，但一旦进入完全陌生的环境还是免不了想家、想亲人，表现为反复唠叨，借此自我安慰：“来了吗？妈妈在路上了，来了吗？”情绪时好时差，好的时候乐于参与游戏，快乐而兴奋；差的时候闷闷不乐，常常边流泪边唠叨，不厌其烦地从教师的应答中获得安慰。对于这类幼儿，教师可重点介绍幼儿园的一日生活活动常规，用午餐、午睡、午点、游戏等较为熟悉的生活环节来帮助他们了解幼儿园的一日生活，缓解紧张、焦虑的情绪。

（3）观望期待型

这类幼儿入园时情绪非常好，能有礼貌地和家人告别，游戏时表现也很积极。当教师安慰哭闹幼儿或抱其他幼儿时，他们的眼睛会一直追随着教师，并很小心地说：“老师，你先抱抱他再抱抱我好吗？”对于这类幼儿，教师切不可认为他们情绪好而忽视他们，须知不哭不闹的孩子同样需要关爱。

教师可以在安慰哭闹孩子的同时亲亲他们的小脸蛋，摸摸他们的头，笑意会很快挂在他们的脸上，有的孩子会告诉大家：“老师亲过我啦，她喜欢我。”

（4）快乐兴奋型

这类幼儿非常能干，适应能力强，哭闹的孩子对他们没有多少影响。他们高高兴兴地来园，独自玩自己喜欢的玩具；户外活动常常不顾他人，第一个冲到滑梯上……没有入园适应烦恼的他们，精力似乎特别旺盛，经常先行一步，表现为自我为中心，不太顾及他人。对于这类幼儿，教师可以培养其当小助手，每个活动环节前分配一两个小任务，让他们协助教师开展活动。如：外出时请他们做“火车头”，吃点心时请他们帮忙分点心，等等。

（5）抑郁寡欢型

这类幼儿非常内向，当他想家和焦虑时，没有很强烈的表现，而是安安静静地边玩边噙着泪花，并不时地朝教师张望，一副楚楚可怜的模样。教师如果和他们聊一些快乐的事，一般很难得到回应。对于这类孩子，教师不妨多拥抱他们，摸摸他们的头，轻声细语地与他们交流，给他们讲讲故事。

不久，你会发现，当你蹲在地上和其他孩子玩耍是，从后面趴在你背上的是这类孩子；当你在整理毛巾时，从后面抱住你的也是他们——他们会用动作表达对你的喜爱。

（6）胆小依恋型

这类幼儿离开熟悉的环境会产生强烈的分离焦虑，除了不停的哭泣之外，会急于寻找可以依恋的亲人替代者。除了从妈妈手中接过自己的那位教师，他们常常把对他们表示关心的其他人当作可以依赖的对象，认定其可以带自己找妈妈从而产生安全感。他们所依赖的那位教师走到哪，他就跟到哪，那位教师一离开他们的视线，他们就到处询问，哭闹不止。

对于这类幼儿，教师应给予他们足够的安慰，在与他们建立起依恋关系的基础上，让他们帮助做力所能及的事以转移他们的注意力，然后逐渐创造一些与依恋老师分离的机会。如，教师到隔壁活动室借东西，告诉他们几分钟后回来，请他们在活动室里游戏等，帮助他们逐步体验集体生活的安全感，并从集体游戏中获得快乐和满足。

幼儿园开学第一课安全教案

　作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班开学第一课的教案，欢迎大家分享。

幼儿园中班开学第一课的教案 篇1

　目标：

　1、理解故事内容，学习故事中的对话。

　2、体验开开心心上幼儿园的情感。

　准备：

　故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》。

　教学重点

　学习故事中的对话

　教学难点：故事表演

　过程：

　1、倾听录音，了解故事内容。幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁？

　2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

　出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？

　小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：为什么要开开心心上幼儿园？

　3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

　4、经验迁移、表达感受：你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

　5、小结讲述幼儿表演情况。

幼儿园中班开学第一课的教案 篇2

　活动准备：

　活动的准备在活动中占有重要的地位，活动的准备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下准备：

　材料准备：

　1、安全教育情景录像、安全标志

　2、水彩笔、记号笔、白纸等。

　经验准备：了解日常生活中一些危险的事情和认识生活中的一些标志。如小心触电、小心滑倒、小心开水烫、注意安全等。

　教学重、难点:

　1、培养幼儿自我保护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危险的。

　2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有一定的挑战性。

　教法、学法:

　整个教学活动中，采取了许多教学法，主要采取了以下几种教学法:

　1、演示法

　2、交流讨论法

　3、自主探索法

　4、观察法

　学法：主要采取了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受游戏的快乐，体验成功的快乐。

　活动过程：

　利用身体语言，激发兴趣。观看、交流讨论、探索。设计标志。

　(一)利用身体语言，激发幼儿的兴趣。

　兴趣是最好的老师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。

　教师用肢体语言来表达标志的意思。如小心触电的标志：身体表现触电时的状态。

　然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜测是什么标志，发展幼儿的想象能力和表达能力。(肯定与尊重幼儿的想法，不能因为幼儿说得不对，而批评幼儿。)

　把标志拿出来，验证幼儿的想法。并认真仔细观察标记的形状、特征。

　第二次的`标志可以采用另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。(提高幼儿利用身体语言来表达的能力。)

　这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应注意哪些安全呢?

　(二)关于幼儿园生活安全的情景录像。

　进行生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危险。

　组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段：

　1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。

　2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。

　3、在玩游戏时(如滑滑梯)，不按游戏规则，争先恐后，发生摔跤的情景。

　4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。

　5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。

　6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。

　7、在教室里到处跑、追追打打。

　8、在幼儿园迷路了怎么办。

　组织幼儿自由讨论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。

　师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法

幼儿园中班开学第一课的教案 篇3

　教学目标：

　1、充分认识安全工作的重要意义。

　2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

　3、进行预防灾害，防肺结核的教育。

　教学过程：

　一、导入：列举出生活中的安全事例。

　二、安全工作的重要性

　1、芦南公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。

　2、班级举例

　学校发生的事故及后果。

　3、国家、政府狠抓安全教育工作。

　4、目前学校抓的几项工作。

　三、小学生应注意安全的地方：

　1、学生讨论。

　2、集体归纳。

　（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。

　（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

　（3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

　（4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

　四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

　五、安全教育总结

　新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救能力，预防和杜绝各类事故的发生，我积极采取有效措施，认真上好新学期堂安全课：在开学天对学生进行安全教育。

　安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面展开教育：

　一是教育学生时刻注意交通安全，平时外出严格遵守交通规则，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。

　二是教育学生谨防发生在身边的伤害事故，用血淋淋的事例教育学生平时严格遵守《守则》《规范》，远离学生伤害事故。

　三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧症状的及时自觉就医等。

　同时，给学生上的安全课，坚持安全，落实安全措施的原则，着重进行防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等知识的宣传及交通法规、卫生知识、安全常规等知识教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的能力，为全学期学校教育教学工作的顺利开展打下了扎实的基础。

幼儿园中班开学第一课的教案 篇4

　活动目标：

　1、了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

　2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

　3、在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　活动准备：

　交通安全标志的课件、自制方向盘、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志、音乐磁带、多媒体设备(搜索flash动画)

　活动重难点：

　重点：了解基本的交通规则。

　难点：学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

　活动过程：

　一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣

　师：小朋友你们看，这里有斑马线、栏杆，这里像什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

　二、活动展开

　(一)观看情景表演，引起幼儿思考

　(注意提醒：又发生了一件事情)

　问："刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交

　通规则。

　(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

　三、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。

　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?

　归纳：

　⑴指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

　⑵禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

　⑶警示标志：在**三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险！

幼儿园中班开学第一课的教案 篇5

　活动目标：

　1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。

　2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

　3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

　活动准备：

　魔术箱、各种汽车、儿歌、

　活动过程：

　1、用变魔术的方法出示，并引起幼儿兴趣。

　教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。”

　教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是救人的，消防车是灭火的。

　2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

　教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条路，几弄几号。（110、120同上）

　3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。

　4、教师小结评价。

　教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。

幼儿园中班开学第一课的教案 篇6

　教学内容：

　学习一些家居安全、交通安全、消防安全等知识。

　教学目标：

　通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

　教学时数：

　一课时

　教学过程：

　一、谈话引入：

　同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，家庭生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。下面就谈谈家居安全要注意什么：

　1、用电安全

　随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

　1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

　2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

　3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

　4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

　5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

　2、安全使用煤气

　1)燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。

　2)使用燃气器具(如煤气炉、燃气热水器等)，应充分保证室内的通风，保持足够的氧气，防止煤气中毒。

　二、交通安全

　1、行走时怎样注意交通安全

　1)在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。

　2)集体外出时，要有组织、有秩序地列队行走语文知识。

　3)在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

　4)穿越马路时，要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停”

　2、骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，未满十二岁的儿童不准骑自行车上街。

　三、发生火灾怎么办

　1、要打火警电话119报警，报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎么样。

　2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

　3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

　四、小结：

　只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。

幼儿园中班开学第一课的教案 篇7

　活动目标：

　1．在游戏过程中尝试和同伴商量与配合，探索与同伴合作的方法。

　2．培养幼儿一定的集体意识，并充分体验合作的快乐。

　活动准备：

　报纸若干、编织带若干、地形图、长绳两条、钻圈4个、平衡木4个

　活动过程：

　今天老师要带你们做几个有趣的游戏，你们想不想做？这些游戏都需要你和朋友一起互相配合、互相合作的。

　游戏一、踩报纸

　1．向幼儿立交待游戏规则：请你们每4个好朋友组成一个小组，每一组有一张报纸，听到老师说“开始”，你们就赶快把报纸对折，然后4个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快，听清楚了吗？

　（幼儿第一次玩游戏，教师观察孩子的表现，及时表扬孩子想出的好办法。）

　2．请孩子们说说刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好办法？

　3．第二次玩游戏，提醒幼儿当报纸越折越小时，动脑筋想想好办法如何让4个人的小脚都踩上去。

　游戏二、闯关

　1．向幼儿交待第地个游戏的名称和规则：这次我们一起再来玩一个更精彩的游戏——闯关游戏。这个游戏怎么做呢？先要2个好朋友把靠近的两条腿用编织带绑在一起，（出示地形图）跨过小河、钻过山洞、走过小桥，然后再一起走回来。想想怎样和好朋友一起闯关，需要大家怎样？

　2．请幼儿与老师一起合作布置场地。

　3．请幼儿和好朋友一起试试怎样闯关。（教师观察指导孩子）

　4．请幼儿说说怎样和好朋友一起过关，用了什么好办法？

　5．将幼儿分成红黄两队各站一边，进行接力赛（2次）。第一次结束后，请小朋友说说怎么会赢（输）的。

　6．今天和小朋友一起合作玩了这么多游戏，玩得高兴吗？为什么？

　引导幼儿说出：“和朋友合作玩真快乐！”

幼儿园中班开学第一课的教案 篇8

　一、教学目标

　1、学习并掌握螺旋形撕纸的技能。

　2、感知色彩的丰富、变化之美。

　3、保持衣物干净、整洁，养成良好的涂色习惯。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

　二、教学准备

　圆形纸、彩笔若干。

　三、教学过程

　1、教师出示圆形纸，引导幼儿思考。

　教师：怎样把这张圆形纸变成长长的小蛇呢？

　2、师幼共同探索螺旋形撕纸的方法。

　（1）教师用笔从纸的边缘向中心画出螺旋线，帮助幼儿了解撕纸的线路，理解螺旋形的特征。

　（2）教师示范螺旋形的撕纸方法：从纸的边缘开始向中心撕，注意等宽、均匀，不能撕断。

　3、幼儿尝试操作，教师巡回指导。

　（1）幼儿先在圆形纸上涂满五彩缤纷的颜色，把白纸变成花纸，然后再用螺旋撕纸的技能撕出小花蛇。

　（2）教师帮助幼儿理解并掌握等宽撕的技能。

　4、将做好的小花蛇放在地上，用纸板扇动，让小花蛇游动。

　四、教学反思

　此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。

幼儿园中班开学第一课心理健康教育教案

　作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我收集整理的关于幼儿园开学第一课安全教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园开学第一课安全教案1

　教学目标：

　1、知识目标：是学生掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

　2、过程与方法：了解校园安全隐患。进行预防灾害，预防突发事件的教育。

　3、情感、态度和价值观：培养安全意识，养成学习、生活、娱乐的好习惯，逐步培养自律习惯。

　教学重点： 掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学难点：培养学生良好的行为规范，养成学习和生活习惯，逐步培养自律习惯。

　教学方法： 讨论法、谈话法、案例分析法

　教具准备： 收集资料、准备案例

　教学过程：

　一、新课导入：

　1、多媒体播放歌曲《生命色彩》。

　2、教师：安全可贵，是安全捍卫着我们的生命，是安全在维护我们生存的权利。的确，安全与生命息息相关，连在一起，不可分离。安全，是我们学校教育永恒的主题，高高兴兴上学、平平安安回家是每位学生、家长、老师共同的希冀，安全与个人、与家庭、与学校更有着千丝万缕的联系。我们要一如继往，关注安全，关爱生命。

　二、例举校园中存在的安全隐患(请学生例举一些现象)

　1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

　2、学生饮食、就餐的安全隐患。

　3、学生交通安全隐患。

　4、校园隐性伤害的隐患。

　教师强调：学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

　1、上下楼梯要注意什么?

　①不要因为赶时间而奔跑。

　②在人多的地方一定要扶好栏杆。

　③整队下楼时要与同学保持一定距离。

　④上下楼时不要将手放在兜里。

　⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

　⑥上下楼靠右行。

　2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

　3、课间活动应当注意什么?

　①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

　②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

　③活动的方式要简便易行，如做做操等。

　④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

　三、简要述说饮食、就餐的安全注意事项

　1、组织学生讨论交流，指名学生代表谈自己的观点。

　2、教师强调：不吃过期、腐烂食品，“三无食品”，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。购食物时，选择购买感官正常的食品或食品原料，特别要观察是否新鲜，是否在保质期内，包装是否完整无损、有无鼓包(涨袋、胖听)等现象。购买保健食品要认准保健食品标志和批准文号。

　四、交通安全注意事项(在学生讨论的基础上老师强调)

　1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停、绿灯行，遵守交通规则。

　2、乘坐公交车注意事项：

　①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

　②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

　③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

　五、其他校园安全的注意事项：

　1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?

　敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

　2、你与同学发生矛盾怎么办?

　自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

　3、如何加强教室安全?

　要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上玩，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗撞碎，玻璃片飞入任何一位同学的眼中，那后果是不堪设想的`。

　4、为什么不能提前到校?

　校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。

　5、当自己感到身体不适时，怎么办?

　及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

　6、安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：119----火警110---报警120----急救122----交通事故。报警打电话时

　要说清地点、相关情况、显著特征。

　六、小结：

　生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣!

幼儿园开学第一课安全教案2

　目标：

　1、理解故事内容，学习故事中的对话。

　2、体验开开心心上幼儿园的情感。

　准备：

　故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》

　教学重点 学习故事中的对话

　教学难点 故事表演

　过程：

　1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁?

　2、学说对话，进一步理解故事中的内容：

　出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：

　小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?

　小动物是怎样上幼儿园的?

　幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回

　聆听：

　为什么要开开心心上幼儿园?

　3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感： 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。

　4、经验迁移、表达感受：

　你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗? 幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。

　5、小结讲述幼儿表演情况。

幼儿园开学第一课安全教案3

　教学目标：

　1、 充分认识安全工作的重要意义。

　2、 在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。

　3、 进行预防灾害，预防突发事情的`教育。

　教学过程：

　1、 导入：列举出生活中的安全事例。

　2、 安全工作的重要性

　a、公路上、公共场所的安全事故时有发生，是因为有的人安全意识不强。

　b、 班级举例：学校发生的事故及后果。

　c、 国家、政府狠抓安全教育工作。

　d、 目前学校抓的几项工作。

　学生应注意安全的地方：

　1、 学生讨论。

　2、 集体归纳。

　(1)人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，课外不玩火，不玩水。

　(2)交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，切勿双手撒把。上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。

　(3) 财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师及时反映或报警。

　(4) 饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。

　学生自查哪些方面未做好，今后要加强注意。

幼儿园开学第一课安全教案4

　活动目标：

　1、 能掌握诗歌的内容，会用不同的语气朗诵诗歌，较有感情。

　2、 对做大班小朋友有份自豪感。

　活动准备：配乐的诗歌朗诵磁带、录音机

　活动过程：

　1、 创设情景：教师讲述自己的遭遇“有一天我到一个幼儿园去参观，碰一个小朋友正在帮弟弟妹妹穿衣服，我问他：“你是哪个班的？”他自豪地对我说：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他说‘这些是我应该的’。他还朗诵了一首诗歌给我听，你们想听吗？”

　2、 老师有感情、有表情地朗诵诗歌两遍。

　3、 引导幼儿掌握诗歌内容

　（1） 诗歌的名字叫什么？

　（2） 诗歌里小朋友说了些什么？做了些什么？

　4、 幼儿跟老师一起朗诵诗歌两遍，学习新词“夸奖”

　5、 分句练习。老师一句，幼儿一句，也可反过来。

　6、 将幼儿朗诵的进行录音，并欣赏。最后请声音响的大声朗诵一遍。

　一、教育教学目标

　1、巩固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。

　2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动环节中。

　3、学会关心和帮助中小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关心爱护的语言和小朋友交往。

　二、教学准备

　1、保教人员检查活动室内外的安全。

　2、课前带孩子参观幼儿园，进一步熟悉周围的环境。

　3、毽子

　三、活动过程

　（一）入园活动

　1、热情接待幼儿入园，师幼相互问好。

　2、通过“问、看、查、摸”对幼儿晨检，消除安全隐患。

　（二）谈话活动

　1、让幼儿谈谈自己的新变化，新感觉，知道自己又长大了一岁。

　2、启发引导幼儿说说自己应怎样做，才是个有礼貌的小朋友。

　（三）如厕

　在分组排队上厕所的过程中，发现问题，解决问题。

　（四）户外活动

　师幼一起踢毽子。教育幼儿在户外不乱跑，听从教师的指挥。

　（五）室内活动

　1、说说自己的新发现：

　（1）教室里有哪些安全隐患？

　（2）厕所有哪些安全隐患？

　（3）户外有哪些安全隐患？

　2、做好哥哥，好姐姐

　知道做表率，不欺小，尊长辈，讲安全。

　（六）离园活动

　1、仔细听值日生叫名字，不跟陌生人走，拉紧家长的手，以防走失。

　2、知道靠右走，不抢行。

　3、按照幼儿园的作息时间入园。

　（七）延伸活动

　家长给孩子讲生活中的安全知识，增强幼儿的安全意识，实现家园共育的教育目标。

幼儿园开学第一课安全教案5

　活动目标：

　1.了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。

　2.学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

　3.在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。

　活动准备：

　交通安全标志的课件、自制方向盘、将场地布置成马路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志、 音乐磁带、多媒体设备(搜索flash动画)

　活动重难点：

　重点：了解基本的交通规则。

　难点：学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。

　活动过程：

　一、导入创设情景，引起幼儿的兴趣

　师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里像什么地方?(马路)我们就来看马路上发生了什么事情?看谁看得最仔细。

　二、活动展开

　(一)观看情景表演，引起幼儿思考

　(注意提醒：又发生了一件事情)

　(表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿马路的小学生;b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过马路。)

　问："刚才你看到了什么?""是什么原因造成了危险事情的发生?""你想对他们说什么?"小结：多么危险可怕的事情，为了我们的生命安全，我们一定要遵守交通规则。

　(二)认识信号灯标识及几种常见交通标志

　1、认识信号灯，说说信号灯的作用。

　师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告诉我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)

　2、模拟游戏，体验信号灯在交通中的作用。

　师：我们来个做游戏，《遵守规则的小司机》。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过马路。交换角色再次游戏。

　小结：小司机们真遵守交通规则，相信平安一定会伴随你们。

　三、播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系

　师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天刘老师就带来了几种，你们想看吗?根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志?看到这个标志，我们要怎么做?

　归纳：

　⑴ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告诉人们可以做的事情。

　⑵ 禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是禁止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：禁止标志。禁止标志就告诉人们不能做的事情。

　⑶ 警示标志：在**三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些不安全因素要高度注意，这叫警示标志，警示标志就告诉人们此处危险！

　作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是我精心整理的2021年幼儿园中班开学第一课心理健康教育教案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　幼儿园中班开学第一课心理健康教育教案1

　 活动目标

　1、让幼儿知道经常受不良情绪的困扰会有损身体健康。

　2、让幼儿学会排解不良情绪的一些方法。活动准备轻音乐带一盒，录音机一台。

　 活动过程

　1、 师生一起表演唱《表情歌》

　教师:请小朋友告诉老师，你喜欢什么样的表情?不喜欢什么样的表情?

　幼儿自由表达。

　教师：高兴、快乐是好的情绪，难过、生气是不良的情绪。好的情绪、不好的情绪对我们的身体健康有什么影响呢？ 让幼儿大胆表达自己的想法。

　教师：小狐狸是个爱生气的小家伙，让我们一起听听她的故事吧。

　2、教师讲述故事的第一段

　教师：小狐狸有个什么坏毛病？结果怎么了？

　幼儿自由讲述

　教师小结，引导幼儿继续听故事：小猴子爱生气，结果气坏了身体，是牛伯伯医生教给她治病的方法，后来又发生了什么事情呢？

　3、教师讲述故事的第二段

　教师：小狐狸唱歌比赛没有得到奖，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？

　幼儿自由讲述

　教师：小狐狸漂亮的花瓶被小猴子不小心打碎了，她生气了，她是怎样让自己高兴起来的？

　幼儿自由讲述

　教师：小朋友也会经常遇到不开心的事情，你还有哪些办法能让自己的心情变得好起来呢？ 鼓励幼儿自由表达自己的思想。

　教师与幼儿共同小结排解不良情绪的多种方法。 （轻轻地哭，听听轻音乐、向好朋友诉说，做运动…）

　教师播放轻音乐，师生共同欣赏，体会音乐给人带来的快乐。活动延伸设置拳击区，为幼儿提供发泄不良情绪的场所。结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。日常生活中注意观察幼儿的不良情绪，指导、帮助幼儿学会摆脱不良情绪的困扰。

　幼儿园中班开学第一课心理健康教育教案2

　 一、活动目标：

　1、初步了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。

　2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。

　 二、活动准备：

　1、，PPT；

　2、木偶；

　3、关于各种消气方法的卡片

　 三、活动过程

　 （一）观察表情：

　意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。

　1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？

　2、生气会让人怎么样？

　3、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活经验）

　4、看一看、听一听，小兔到底怎么了？

　 （二）故事讨论

　意图：梳理经验，积累消除生气情绪的方法。

　1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？

　2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）

　3、看一看，小兔用了哪些办法消气？（幼儿分散观察，教师巡回指导）

　小结：深呼吸能使人冷静、放松；向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事...小兔用了这些好办法，心里的气全消了。

　 （三）游戏分享

　意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪。 跟着音乐玩游戏：如果生气你会怎么做。

　小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。 希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都有一份好心情。

　活动反思：幼儿初步了解了“生气”对人的影响，也知道了消除这一消极情绪的办法。会关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望，也会调整他人情绪，知道妈妈生气了要哄妈妈开心。

　幼儿园中班开学第一课心理健康教育教案3

　 一、活动目标

　1、幼儿了解鼻子的作用。

　2、知道擦鼻涕和简单的保护鼻子的方法。

　3、幼儿具有爱护鼻子的意识。

　 二、活动准备

　1、醋、花露水(用杯子装好)

　2、翘鼻子噜噜故事课件

　3、纸巾若干、垃圾桶

　 三、活动重难点

　活动重难点：了解鼻子的作用，掌握保护鼻子的方法。

　 四、活动过程

　(一)导入部分

　观察画像，指出少了什么师：这是一位粗心的小朋友画的一幅画，这副画没有画完整，小朋友观察一下，这幅画上缺少了什么东西?(出示一张未画完整的画像，引导幼儿说出画像上少了鼻子)师:小朋友真聪明，这副画缺少了鼻子。鼻子对我们是很重要的，可不能少了我们的小鼻子。

　(二)了解鼻子

　幼儿尝试闻醋、花露水的味道师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味，如：醋、花露水，并给予说对的幼儿鼓励。

　师：今天老师给小朋友带来了两样东西，请小朋友们帮老师分辨一下，看看它们是什么?

　(幼儿闻味道，自由表达)师：你是用什么闻出来它们的味道的呢?

　引导幼儿说出示用鼻子闻出来的，并根据已有经验说出鼻子还闻到过什么气味师：你还用你的小鼻子闻过什么味道呢(幼儿根据自己的经验说一说自己闻到过的味道，如饭菜香味、苹果的味道、臭味等)2、引导幼儿说一说鼻子还用什么作用。

　师：小鼻子除了用来闻味，还有什么作用?

　教师引导幼儿说出会呼吸并提示幼儿将鼻子捏紧，嘴巴闭上，让幼儿感受鼻子不能呼吸的难受。

　师：现在请小朋友们和老师一块玩一个游戏。请把你的小鼻子捏紧，嘴巴闭上，不要说话，看谁坚持的最久。(坚持一会之后，教师先松开鼻子，夸张的做出很难受的样子)师：啊!太难受了，老师坚持不住了，太难受了!刚才你们捏住鼻子不能呼吸是什么感受呢?难不难受啊?

　师：我们的鼻子除了闻味道，还可以用来干什么?(引导幼儿说出呼吸)(三)了解保护鼻子的方法师：我们的小鼻子真能干，既可以闻味道又可以呼吸，我们一定要保护好我们的小鼻子。现在我们来分享一个小故事，叫《翘鼻子噜噜》，我们一起看看噜噜它保护好自己的小鼻子了吗?

　1、观看课件《翘鼻子噜噜》，幼儿了解保护鼻子的方法。

　师讲述故事，然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有哪些东西不能塞到鼻子里?(幼儿自由回答，根据回答教师做补充)师：噜噜向鼻子里塞东西，最后让鼻子受伤了。我们要保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞， 玩耍时注意避免碰到鼻子;流鼻涕及时擦。那你们知道怎么擦鼻子吗?

　2、幼儿正确擤鼻涕的方法师：最近天冷了，很多小朋友都感冒了，老师看见很多小朋友都在流鼻涕，老师想看看小朋友是怎么擦鼻涕的?

　(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕，教师观察。

　师：刚才看了小朋友们擦鼻涕，小朋友们都很棒都是自己擦鼻涕。可是有的小朋友擦的时候把鼻涕弄得到处都是，现在我们一起来学习擦鼻涕。

　(2)根据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔周围的鼻涕。

　(引导幼儿养成良好的卫生习惯有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净。)

　幼儿园中班开学第一课心理健康教育教案4

　 活动目标：

　1、 懂得保持好心情是一件快乐的事。

　2、 并能用连贯的语言表达自己的想法。

　3、 通过活动学会关心他人，萌发互相关爱的情感。

　 活动准备：

　电视机外框、布偶一个、小兔指偶、小兔生病图一幅、各种操作材料重难点：

　学会用各种方法关心他人，并懂得要保持好心情。

　 活动过程：

　一、 谈话引入

　1、昨天回家你们有没有看天气预报呀？好，今天又到了播报天气预报的时候了，谁来报报今天的天气预报。

　2、 森林里有个电视台，那里不仅有天气预报，还有心情预报，你们想不想听呀？

　（师操作布偶）

　二、 分析推理

　1、猴子和熊猫的心情是晴天告诉我们什么意思呀？那么，小兔子的心情是雨天又告诉我们什么呀？

　2、你们猜猜小兔子为什么不开心？

　3、刚才小朋友说了那么多原因，现在我们来看看小兔子到底是什么事情让他不开心？

　4、噢，原来小兔子是生病了才不开心的，那么，我们想个好办法怎样让小兔子开心起来？（互相讨论）小结：小兔子听了我们小朋友的话，它的病好多了，心情也变得开心起来了，它说谢谢我们小朋友。

　三、 经验迁移

　1、动物生病了会不开心，我们人遇到一些事情也会不开心，现在我们来问问你的好朋友他有过不开心吗？为什么不开心？

　2、你们的好朋友有这么多的不开心，那么不开心会发生什么事情？（对人的身体是不好的，影响身体健康；做不好事情）对了，那我们赶快想个好办法让你的朋友开心起来。

　3、刚才你们帮好朋友想了很多开心的办法，现在老师为你们准备了很多东西，（有吸管、绳子、纸、橡皮泥等）你们等会儿动动脑筋、想想办法做一样让你好朋友开心的东西，然后送给他，让他快乐起来，好不好？（想好了可以去拿了）

　幼儿园中班开学第一课心理健康教育教案5

　 活动目标

　1.知道每个人都会有害怕的感觉，愿意表达自己内心的恐惧。

　2.能够想办法消除害怕的'心理，知道害怕时可以通过各种方法解决。

　重点难点能够想办法消除害怕的心理，知道害怕时可以通过各种方法解决。

　 活动准备

　1.幼儿前期调查（调查表）:知道自己和家人害怕的事或物；

　2.绘本《我好害怕》、成长树PPT

　 活动过程

　一、绘本植入，了解小熊的害怕。

　1.你们看，谁来了?小熊的心情怎么样？你从哪里发现的？

　2.小熊遇到了哪些害怕的事情?它害怕的时候会想什么?

　小结：小熊害怕的时候想哭、想找妈妈。关注点：

　幼儿对绘本内容是否感兴趣，关注幼儿表达猜测和想法的积极性。

　策略：

　1.课件辅助：让幼儿直观感受画面内容。

　2.问题引导：通过提问，引导幼儿关注画面信息并结合自身经验进行表达。

　本环节是让幼儿通过观察猜测小熊的情

　绪状态，知道小熊害怕的事情。

　二、生活回顾，说说我们的害怕。关注点：

　1.结合前期调查大胆说说自己或爸爸妈妈害怕的事情。

　2.关注幼儿间的个体差异策略：

　1.榜样示范：鼓励幼儿根据自己的调查信息较完整的表达。

　2.质疑推进：将质疑的权利交还给幼儿，通过孩子的交流知道原来大家都会有害怕的时候。

　3.相互交流：引导幼儿相互讲述，给每位幼儿提供讲述的机会。

　本环节是让幼儿通过调查展示、交流讨论等形式，鼓励幼儿结合实际大胆讲述自己或爸爸妈妈害怕的事和物。通过相互间的交流讨论知道原来每个人都会有害怕、担心。

　1.小熊害怕汽车、巨大的声响

　声……那你害怕什么？

　2.出示调查表：请幼儿说说自己

　或家人害怕的事情。

　提问：

　（1）你害怕的是什么?为什么会害怕?

　（2）害怕的时候你心里有什么感觉?

　（3）爸爸妈妈有害怕的时候吗？他们害怕的是什么？

　小结:小熊有害怕的时候，小朋友有害怕的时候，大人也会有害怕的时候，我们都会害怕，所以害怕没有什么丢人的。

　三、互动交流，形成新经验。关注点：

　1.愿意分享自己解决害怕的方法。

　2.幼儿的倾听习惯策略：

　1.自主交流：创设机会引导幼儿能积极分享自己解决害怕的方法，积累不同的经验。

　2.个别鼓励：对幼儿的回答进行肯定与鼓励。

　3.课件辅助：设置成长树，鼓励幼儿结合经验说说用什么办法可以克服害怕的心理。

　本环节是让幼儿参与交流讨论，根据生活中不同的害怕说说解决的办法，从文学作品到自身实际相连接，进行经验的迁移。

　1.当你害怕的时候，有没有好办法让害怕的感觉好一些呢?

　2.幼儿自由交流后，说一说用什么办法可以把害怕赶走。

　3.经验梳理，我们的成长树。

　（1）出示成长树：这颗树上藏着很多小朋友害怕的事情，现在我们要一起把这些害怕消灭掉。相处一个解决的方法，这颗树上就会长出一个爱心。

　（2）有小朋友害怕黑夜，谁能帮忙解决这个问题？

　（3）害怕蛇怎么办？

　小结:原来，解决害怕的方法有这么多。害怕的时候可以向别人说出来，可以让妈妈抱一抱，可以找好朋友玩，可以做自己喜欢的事情。

　四、延伸活动——漂流瓶的秘密

　1.还有很多小朋友正在面对害怕的事情，我们一起把这些解决害怕的秘密分享给他们吧。

　2.幼儿表征，放入漂流瓶送给朋友。秘密的分享能增加幼儿本身的信心。也能使更多的孩子获得缓解害怕的经验。

　 活动总结

　活动中让孩子说害怕的事情，交流对害怕的感受，让孩子的情绪一下子得到释放。绘本中小熊对害怕的感受也是孩子们曾经有过的，熟悉的生活经历很快引起孩子的情感共鸣和迁移。调查表的运用更是能让孩子了解，原来爸爸和妈妈也有害怕的时候，害怕可以通过很多办法解决。孩子获得的体验是多元的，经验也在与教师、同伴的互动交流中得以提升、内化。成长树环节的设置，克服一个害怕就有一个爱心，让幼儿有正确的自我认知，了解每个人都有害怕。但是，只要战胜害怕的心理，可以可到更多的开心、快乐，效果较好。延伸环节漂流瓶的设置，能让幼儿在自己获得解决害怕的方法时还能给同伴带去经验分享。

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